دوره 31، شماره 2 - ( 4-1401 )
جلد 31 شماره 2 صفحات 135-124 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 1592565
Ethics code: IR.GUMS.REC.1400.019
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Shahnazdoust F, Mikaeili N, Aghajani S. The Mediating Role of Emotion Regulation Strategies in the Relationship Between Emotional Abuse and Self-Harm Behaviors in Adolescents: A Cross-Sectional Study. JGUMS 2022; 31 (2) :124-135
URL: http://journal.gums.ac.ir/article-1-2436-fa.html
URL: http://journal.gums.ac.ir/article-1-2436-fa.html
شهنازدوست فاطمه، میکائیلی نیلوفر، آقاجانی سیف الله. نقش میانجی راهبردهای تنظیم هیجان در رابطه بین آزاردیدگی هیجانی با رفتارهای آسیب به خود در نوجوانان: یک مطالعه مقطعی. مجله علوم پزشکی گیلان. 1401; 31 (2) :124-135
1- گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2- گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران ،nmikaeili@uma.ac.ir
2- گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران ،
چکیده: (1112 مشاهده)
زمینه: مطالعه رفتار آسیب به خود در نوجوانی به‌عنوان یکی از رفتارهای پرخطر که تبعات ناگواری برای فرد و جامعه درپی دارد، اهمیت دارد.
هدف پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش میانجی راهبردهای تنظیم هیجان در رابطه بین آزاردیدگی هیجانی با رفتارهای آسیب به خود در نوجوانان انجام شد.
روش‌ها: این پژوهش، مقطعی‌تحلیلی بود و نمونه‌ها 200 دانش‌آموز دختر دوره متوسطه دوم رشت در سال تحصیلی 1400-1399 بودند که با روش نمونه‌گیری در دسترس از طریق فراخوان اینترنتی در پژوهش مشارکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه‌های آسیب به خود، ضربه کودکی و تنظیم هیجان بودند. داده‌ها به روش تحلیل مسیر با نرم‌افزارSPSS نسخه 23 و Amos نسخه26 تجزیه‌و‌تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد بین آزاردیدگی هیجانی با رفتارهای آسیب به خود رابطه معنادار وجود دارد (P<0/001). بین ارزیابی مجدد با آزاردیدگی هیجانی و رفتارهای آسیب به خود رابطه منفی و بین فرونشانی با آزاردیدگی هیجانی و رفتارهای آسیب به خود رابطه مثبت وجود دارد. همچنین راهبردهای تنظیم هیجان در رابطه بین آزاردیدگی هیجانی با رفتارهای آسیب به خود نقش میانجی جزئی ایفا می‌کند (001/P<0).
نتیجه‌گیری: با توجه به تأیید نقش میانجی راهبردهای تنظیم هیجان در پژوهش حاضر، توجه بیشتر به این راهبردها به‌عنوان یک عامل مهم در بروز رفتارهای خود‌آسیبی پیشنهاد می‌شود.
هدف پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش میانجی راهبردهای تنظیم هیجان در رابطه بین آزاردیدگی هیجانی با رفتارهای آسیب به خود در نوجوانان انجام شد.
روش‌ها: این پژوهش، مقطعی‌تحلیلی بود و نمونه‌ها 200 دانش‌آموز دختر دوره متوسطه دوم رشت در سال تحصیلی 1400-1399 بودند که با روش نمونه‌گیری در دسترس از طریق فراخوان اینترنتی در پژوهش مشارکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه‌های آسیب به خود، ضربه کودکی و تنظیم هیجان بودند. داده‌ها به روش تحلیل مسیر با نرم‌افزارSPSS نسخه 23 و Amos نسخه26 تجزیه‌و‌تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد بین آزاردیدگی هیجانی با رفتارهای آسیب به خود رابطه معنادار وجود دارد (P<0/001). بین ارزیابی مجدد با آزاردیدگی هیجانی و رفتارهای آسیب به خود رابطه منفی و بین فرونشانی با آزاردیدگی هیجانی و رفتارهای آسیب به خود رابطه مثبت وجود دارد. همچنین راهبردهای تنظیم هیجان در رابطه بین آزاردیدگی هیجانی با رفتارهای آسیب به خود نقش میانجی جزئی ایفا می‌کند (001/P<0).
نتیجه‌گیری: با توجه به تأیید نقش میانجی راهبردهای تنظیم هیجان در پژوهش حاضر، توجه بیشتر به این راهبردها به‌عنوان یک عامل مهم در بروز رفتارهای خود‌آسیبی پیشنهاد می‌شود.
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
تمامی آثار مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان تحت مجوز
Creative Commons
Attribution-NonCommercial 4.0 است.
تماس با ما
کد پستی : 93345-41938
تلفن نمابر: 0133330939
وبسایت: http://journal.gums.ac.irو ایمیل: medjour@gums.ac.ir
